《办法》建立本科级别的职业教育专业的要求是什么？与小小威教育观看

设定本科生职业教育专业的管理措施（试验）

第1章一般规定

第1条为了管理本科职业教育专业的建立和管理，这些措施是根据3《中华人民共和国教育法》 33《中华人民共和国职业教育法》 3《中华人民共和国学位条例》 3《中华人民共和国高等教育法》1《国家职业教育改革实施方案》和3010-30000和3010-30000制定的。

第2条建立本科生职业教育专业的专业应牢固建立新的发展概念，坚持需求和服务的发展，适应新一轮的科学和技术革命和工业转型，并积极地为工业基础和工业链的现代化提供升级，并为建立现代经济体系的需求和实现态度的需求，以实现现代化的需求，并遵循实现的态度，并实现了范围，并实现了范围，以实现和达到全面的范围，以实现范围，以实现和实现的范围。学生的全面和可持续发展。

第3条的建立本科职业教育专业的专业应反映职业教育类型的特征，遵守高级技术和熟练才能的定位，进行系统的设计，促进垂直融合和有机关系，初级职业教育，初级大学职业教育以及职业职业教育不足的职业教育，并促进一般教育和一般教育。

第4条教育部负责在该国建立本科生职业教育专业的管理和指导，首先坚持试点项目，严格根据更高的标准进行标准化程序，并积极，稳定，谨慎地进步。

第5条省级教育行政部门应遵守教育部的相关法规，为在其行政区域内的学院和大学中建造本科生职业教育专业的良好计划，并优化资源分配和专业结构。

第6条，教育部应制定和发布本科生职业教育专业的目录，该目录每年将进行动态添加并每五年进行调整一次。大学应根据相关法规在主要目录中成立专业。

第7条本科生职业教育专业的目录是建立和调整本科职业教育专业，实施人才培训，组织入学率，授予学位，指导就业，进行教育统计学和人才需求预测的重要基础，并且是学生选择不足的职业职业教育专业专业专业专业的重要参考。

第2章专业设置条件和要求

第8条：高校应着重于国家和地区经济和社会工业发展的关键领域，为新的工业形式和模式服务，与新专业建立联系，并专注于真正需要长期培训的相关专业。原则上，它应遵守第9至14条规定的条件和要求。

第9条：建立本科职业教育专业时，必须有关于设立专业的可行性的详细可行性报告。可行性报告包括对行业企业的研究和分析，对自己的学校基金会的分析以及培训目标和培训规范的展示以及该专业可持续发展等的计划及相关系统。本科生级别的职业教育专业的专业旨在设置的旨在设置的职业教育专业必须与学校的特征保持一致，以及他们依靠他们的特征或以上是本身的特征（本身）。

第10条：在设立本科生职业教育专业的专业时，必须有一组教师来完成专业人才培训，应满足以下条件：

（1）整个学校的教师和学生的比率不得小于1336018；全职教师与专业的全日制学生的比率不得小于1336020，具有高级职业头衔的全职教师的比例不得小于30，学士学位的全职教师的比例不得小于50，并且拥有医生学位的全职教师的比例不得超过15。

（2）在这项专业的全职教师中，“双教老师”教师的比例不少于50。来自行业企业前线的兼职教师占一定比例，并且具有实质性的专业教学任务。他们的专业课程教学任务通常不少于专业课程时间的20。

（3）由省级或高于教育行政部门认可的高级教师教学（科学研究）创新团队，或省级或以上教学硕士和高级才能作为专业领导者，或者是专业教师，或专业教师在省级或以上教学领域获得了两个以上的相关奖项。

第11条设立本科职业教育专业时，必须有科学和标准化的专业人才培训计划，应满足以下条件：

（1）培训计划应由学校和企业制定，并应遵循技术和熟练人才的增长定律，突出介绍知识和技能的高级知识和技能，以便毕业生可以从事科学和技术成就的转变，以及实验性成果，产生和过程中高端产品，并在中期到高端的产品，提供较为复杂的服务，并提供更多复杂的问题，并更加复杂的事业。

（2）实际教学时间与总班级的比例不得小于50，实验培训项目（任务）的产出率为100。

第12条：要设立本科生职业教育专业，您必须满足为合作企业，资金，学校建筑物，工具和设备，实习和培训地点开设学校的条件：

（1）应与高质量的企业（例如相关领域的行业教育整合企业）建立稳定的合作关系。积极探索现代学徒培训模型和其他培训模型，以促进学术证书与专业技能级别证书之间的互连。

（ii）拥有稳定且可持续的专业建筑基金，并逐年增加。原则上，专业的人均教学和研究工具价值不得小于10,000元。

（3）拥有一个稳定且足够的培训基础，以满足教师和学生的实习培训（培训）需求。

第13条：要建立本科职业教育专业，您必须在技术研发和社会服务方面拥有良好的工作基础，应满足以下条件：

（1）有省级或以上技术研发促进平台（工程研究中心，协作创新中心，主要实验室或技术技能主工作室，实验培训基础等）。

（2）能够为区域和行业企业进行科学研究，技术研发，社会服务以及其他项目，并产生重大的经济和社会利益。

（3）每年为行业企业和社会的职业培训学生的数量不少于该专业的学生人数的两倍。

第14条：建立本科生职业教育专业需要高质量的培训基础和良好的社会声誉。应满足以下条件：

（1）基于专业的入学计划的完成率通常不少于90，而新生的注册率通常不少于85。

（2）依靠专业的新毕业生的就业率不得低于该省的平均水平。

第3章专业设置计划

第15条专业设置和调整每年通过特殊信息平台进行管理。

第16条在学院和大学中设立本科职业教育专业专业时，应将主要目录作为基本基础，满足设置专业的基本条件，并遵循以下基本程序：

（1）进行行业，企业和就业市场研究，并在人才需求分析和预测方面做得很好。

（2）根据充分考虑区域工业发展的需求，并与学校管理的实际状况相结合，展示了专业建立的必要性和可行性。符合要求的本科生职业教育专业的总数不得超过学校专业总数的30，并且本科生职业教育专业的学生总数不得超过学校学生总数的30。

（3）根据相关的国家法规，提交相关的示范材料，包括学校和专业的基本情况，拟议的专业示范报告，人才培训计划，专业学校管理条件，相关的教学文件等。

（4）专业设置示范材料将在学校的官方网站上宣布，并提交给省教育行政部门。

（5）省教育行政部门组织示威活动，并在合格大学的范围内提出拟议的专业，并将其报告给教育部，教育部将宣布相关结果。

第4章专业设置指导和监督

第17条教育部负责协调国家行业当局和行业组织，以定期发布信息，例如行业人才需求和专业设定指导建议，并负责建立和改善专业设定评估专家组织，并加强大学生级职业教育专业的宏观管理。

第18条省教育行政部门应指导该地区的大学通过整体计划，信息服务，专家指导和其他措施来建立专业。

大学和大学定期对专业环境进行自我评估，评估结果包括在年度大学质量报告中。

第19条教育行政部门应建立并改善专业环境的预警和动态调整机制，并使用注册，学校管理，就业，人均资助投资等评估结果作为优化专业布局和调整专业结构的基本基础。

第20条如果教育行政部门组织分阶段的评估，并定期评估和监测本科生职业教育专业。如果大学提供的专业人数不足，学校条件不足，教学质量较低和工作率太低，则应减少专业的入学计划，直到停止入学。如果不需要连续三年入学，则应及时撤销该专业点。

第5章附件

用户评论

隔壁阿不都

这太好了，对未来就业有很大帮助

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入骨相思

希望更多学校开设高端技术类专业

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志平

这样才能更好地培养高水平人才

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坠入深海i

本科就能学到技术技能，真是太棒了！

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素婉纤尘

这对提高我国科技实力很有意义

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歇火

以后想学习技术的不用去国外了！

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毒舌妖后

教育部真是走在时代前沿

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墨染年华

专业设置要有针对性，满足社会需求。

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一纸愁肠。

人才培养要注重实践能力的提升。

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我绝版了i

希望这些专业能得到更多的学生关注和支持。

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雨后彩虹

我以前想学技术类的专业，可惜没有合适的学校！

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我没有爱人i

这样就能解决人才结构不畅的问题吧？

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早不爱了

国家重视科技发展，我能感受到！

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一点一点把你清空

未来职场竞争更激烈，学习这些技能能占优势!

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有恃无恐

这篇文章让我对教育部的政策规划很有信心！

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(り。薆情海

期待更多学校加入到这项计划中来，推行创新教育模式。

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暮染轻纱

希望有更多优质的师资力量投入到这些专业中。

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闲肆

这样就能培养出更多杰出的技术人才了！

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千城暮雪

对未来的发展趋势把握得很好啊！

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枫无痕

希望这些高层次技术技能也能让年轻人薪水更高！

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